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tercer ciclo de primaria

Cajón de sastre

De padres e hijos: Responsabilidad sin posesividad

Tus hijos no son tus hijos. Son los hijos del anhelo que siente la vida por si misma.

Vienen a través de ti, no desde ti.

Y aunque estén contigo, no te pertenecen.

Puedes darles tu amor pero no tus pensamientos, pues ellos tienen sus propios pensamientos.

Puedes albergar sus cuerpos pero no sus almas, pues sus almas moran en la casa del mañana, la cual no puedes visitar, ni siquiera en sueños.

Puedes intentar ser como ellos, pero no intentes que ellos sean como tú. Pues la vida no retrocede ni se demora en el ayer.

Tú eres el arco desde el cual tus hijos se lanzan como flechas vivientes. El arquero ve el blanco sobre la senda de lo infinito, y te curva con su vigor para que las flechas lleguen raudas a la lejanía. Déjate curvar sin resistencia en la mano del arquero; pues así como él ama la flecha que vuela, también ama el arco que es estable.    

Khalil Gibran

¡A ver quién lo soluciona...!

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La fe ciega que los antiguos egipcios, griegos y romanos depositaban en los oráculos de sus dioses puede apreciarse cuando advertimos que, desde la declaración de una guerra hasta la venta de una vaca, no se llevaba a cabo ninguna transacción sin el consejo y la aprobación de los oráculos.

Dos pobres campesinos que desean saber si el gran Júpiter sonreiría de manera auspiciosa ante la compra de un cordero y una oveja consultan con el oráculo y este les obliga a situarse frente al espejo sagrado y les contesta:

"¡Se reproducirán, hasta que los corderos multiplicados por las ovejas den un producto que, reflejado en el sagrado espejo, muestre el número del rebaño completo!".

¿Cuantas ovejas y corderos llegarán a poseer los campesinos?

a mal tiempo...

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-Todo tiempo pasado fue anterior.
-El que nace pobre y feo, tiene grandes posibilidades de que al crecer se le desarrollen ambas condiciones.
-El dinero no hace la felicidad, ¡hace falta!
-Toda cuestión tiene dos puntos de vista: el equivocado y el nuestro.
-Hay un mundo mejor, pero… ¡es carísimo!

¡a pensar!

DECIR QUE NO

Ya lo sabemos
es difícil
decir que no,
decir no quiero.

Ver que el dinero forma un cerco
alrededor de tu esperanza,
sentir que otros,
los peores,
entran a saco por tu sueño.

Ya lo sabemos
es difícil
decir que no
decir no quiero.

No obstante,
cómo desalienta
verte bajar de tu esperanza,
saberte lejos de ti mismo.

Oirte,
primero despacito,
decir que sí,
decir sí quiero,
comunicarlo luego al mundo
con un orgullo enajenado
y ver que un día,
pobre diablo,
ya para siempre pordiosero,
poquito a poco,
abres la mano
y nunca más
puedes
cerrarla.

(Mario Benedetti)

en educación: una frase

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La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino la de corazón a corazón
(Howard G. Hendricks)

fecha: 08/04/2005. tema: . enlace permanente: http://blogia.com/manuelgonzalez/index.php?idarticulo=200504081

dos estilos

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dos soñadores
dos utópicos

fecha: 23/04/2005. tema: humor. enlace permanente: http://blogia.com/manuelgonzalez/index.php?idarticulo=200504231

la escuela según el diablo (leído en algún sitio)

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Traía una idea en la cabeza y trataba de convencer a la gente.
Su idea era hacer una escuela pero… ¿Cómo sería esa escuela?
Entonces se le ocurrió preguntar a las madres de los niños cómo se comportaban sus hijos y ellas empezaron a contestar con gran entusiasmo…

¡Los niños aman la naturaleza!
¡Ah… entonces los meteremos en cuartos cerrados en donde no vean ni siquiera el árbol de la esquina…!
¡Les gusta comprobar que la actividad sirve para algo!
Entonces haremos de tal manera las cosas que su actividad no tenga ningún objeto - dijo el diablo.
¡Ah….! - dijo otra señora - Les gusta moverse, brincar, saltar, correr…
Pues los obligaremos a estar sentados y quietos….
¡Les gusta manejar objetos, servirse de las manos! - comentó una más.
Pues que sólo manejen ideas, únicamente ideas… ¡Que no ocupen las manos!
¡Les gusta razonar!
Pues que memoricen…!
¡Les gusta hablar!
Que guarden silencio, ¡Prohibido hablar!
¡Les gusta investigar la ciencia! - dijo alguien por ahí.
Hay que dársela hecha.
¡Ah! Y sobre todo ¡reír!
¡Perfecto!… Entonces inventaremos los castigos.

Y así se formó la escuela, de esta manera fue como los niños aprendieron lo que jamás habrían aprendido…
aprendieron a…

¡DISIMULAR y MENTIR!

fecha: 02/04/2005. tema: escritos propios y ajenos. enlace permanente: http://blogia.com/manuelgonzalez/index.php?idarticulo=200504023